У НАС ИНТЕРЕСНО КАЖДОМУ!

Русская классическая школа


  гребенникова екатерина анатольевна.jpg  
 Образование:
2004 г.       Государственное образовательное учреждение среднего образования "Пензенский
                  педагогический колледж"
                  Специальность: Преподавание в начальных классах
                  Квалификация: Учитель начальных классов

2017 г.       повышение квалификации: "Организация работы с одаренными детьми в условиях
                  реализации ФГОС"
                         Гребенникова
                 Екатерина Анатольевна

                                                                     


Подготовка к школе ведется по программе «Русской классической школы»

«Русская классическая школа» в Подольске представляет собой целостную и гармоничную образовательную систему, по программе не имеющую расхождений с ФГОС, но основанную на учебно-методической традиции классического русского образования. Педагогические принципы РКШ были разработаны ещё в середине XIX века выдающимся русским педагогом Константином Дмитриевичем Ушинским и его сподвижниками. Впоследствии именно она много лет вплоть до 70х годов XXго века успешно применялась в системе советского школьного образования, видоизмененная лишь в своей идеологической части. И блестяще зарекомендовавшего себя во всем мире.

Основанием методики преподавания РКШ в Подольске является принцип природосообразности, то есть соответствия возраста детской психологии. Такой подход представляющий собой пошаговое обучение, учитывающее психофизические и эмоциональные возможности детей каждой возрастной группы, позволяет детям получить фундаментальные знания и навыки, не травмируя неокрепший организм ребёнка непосильными нагрузками. В то же время опыт показал, что дети, обучающиеся по данной системе, как по уровню знаний, так и своего психологического развития значительно опережают сверстников, обучающихся в школах по другим принципам.


Подготовка к обучению чтению и письму
детей четырёхлетнего возраста

Предлагаемая программа для четырёхлеток позволяет грамотно, органично и планомерно осуществлять умственное, речевое, эстетическое развитие дошкольника, стимулировать его творческие способности и познавательные интересы. С одной стороны, выполняются чисто практические задачи: обучение грамоте и письму, формирование навыков чтения и письма, подготовка ребёнка к школе. С другой стороны, происходит погружение в сферу детских интересов и представлений.

Такой подход позволяет объединить в сознании ребёнка учёбу и жизнь, порой так искусственно расчленяемые сегодня слишком рациональными методическими подходами, построить обучение через постижение действительности и тем самым сделать жизненным сам процесс учения. Это происходит естественным путём, через активизацию личностного опыта ребёнка, а не через сообщение ему готовых знаний, требующих от него только пассивного запоминания; через последовательное развитие мышления: от конкретно-образных ощущений и переживаний окружающей реальности, через наглядно-образное восприятие предметов и явлений действительности к первичным системным представлениям о предметных знаниях, картине мира и жизни.

 

Подготовка к обучению чтению и письму
детей пяти-шестилетнего возраста

Предлагаемая программа для пяти-шестилеток ставит задачи научить детей осознанно читать, в соответствии с произносительными литературными нормами, подготовить их к письму, развить все виды памяти, внимание, собранность, привить желание учиться и познавать. Особенность предлагаемой методики обучения грамоте — активное развитие фонематического слуха детей, позволяющее гармонизировать деятельность слуховых и речедвигательных анализаторов головного мозга детей, помочь им воспринять звуковую сторону языка, осознать смыслоразличительную функцию звуков. Данная методика предлагает в течение длительного времени обучать чтению слов по буквам, чтобы дети прочно освоили позиционный принцип русской графики. Конечное требование — чтение целыми словами, соответствующее орфоэпическим нормам, позволяющее полноценно воспринять смысл прочитанного.